Search results for "language learners"

showing 10 items of 11 documents

Strategic Processing of Chinese Young English Language Learners in an International Standardized English Language Test

2018

Strategic competence is acknowledged to be able to explain variations in language test performance. Research with adult language test-takers has shown that strategic competence has dual components: strategic knowledge and strategic processing. Of the two components, strategic processing, which is state-like, unstable, and tends to fluctuate from contexts to contexts, is more closely related to language test performance. To date, none of the existing studies investigates strategic processing with children English language learners (ELLs) and explores the relationship between strategic processing in all the four skills of language learning and the test performance. Addressing these gaps, the …

060201 languages & linguisticsmedia_common.quotation_subjectlcsh:BF1-990MetacognitionEllCognition06 humanities and the artsLanguage acquisitionTest (assessment)Flyers testlcsh:Psychologystrategic processingcognitive and metacognitive strategiesLanguage assessmentReading (process)0602 languages and literatureMathematics educationPsychologyActive listeningPsychologyChinese young English language learnersinternational standardized testGeneral PsychologyOriginal Researchmedia_commonFrontiers in Psychology
researchProduct

Friend or foe? : attitudes to and beliefs about English in Finland expressed by Finnish as a second language learners

2011

Tutkin pro gradu -työssäni S2-oppijoiden käsityksiä englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa. Aiemmat tutkimukset englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa ovat keskittyneet suomalaisten äidinkielenpuhujien käsityksiin. Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää minkälaisia käsityksiä S2-oppijoilla on englannin käytöstä ja asemasta Suomessa sekä heidän omassa elämässään että yleisemmällä tasolla. Lisäksi tutkin S2-oppijoiden asenteita englannin kieltä kohtaan. Tutkimus pyrkii samalla nostamaan esiin S2-oppijoiden käsityksiä englannin kielen mahdollisesta vaikutuksesta suomen kieleen sekä S2-oppimiseen ja -opettamiseen. Tutkimuksen aineisto kostuu sekä kirjallisesta että suullise…

English languagemetacognitive knowledgetoinen kielibeliefs about SLAsuomen kielilanguage attitudesSuomiFinnish as a second language learnersasenteetkielen oppiminenLanguage contactenglannin kielilanguage learning
researchProduct

"Välillä mua on melkein itkettäny mennä luennolle" : advanced language learners' experiences with foreign language anxiety

2014

Tutkielman tarkoituksena oli selvittää vieraiden kielten yliopisto-opiskelijoiden kokemuksia kielijännityksestä. Tavoitteena oli tarkastella missä tilanteissa opiskelijat kokevat kielijännitystä, mistä se heiden mielestään johtuu, millaisia vaikutuksia jännityksellä on ja millaisia keinoja opiskelijoilla on pärjätä oman jännityksen kanssa. Tutkimuksessa keskeisessä roolissa ovat opiskelijoiden omat käsitykset ja kokemukset. Kielijännitystä on tutkittu paljon mutta aiempi tutkimus on keskittynyt aloitteleviin kielten opiskelijoihin erityisesti Pohjois-Amerikkalaisessa yliopisto kontekstissa. Aiempi tutkimus on myös ollut pitkälti määrällistä tutkimusta. Tästä syystä tämä laadullinen tutkielm…

Foreign language learning anxietyopiskelijatoppiminenadvanced language learnersjännittäminenkorkeakouluopiskelubeliefskielet
researchProduct

Assessing the effectiveness of a game‐based phonics intervention for first and second grade English language learners in India: A randomized controll…

2021

Background In 2018, it was found that only a quarter of Grade 3 children in India were reading at grade level. A growing demand for English education has further limited children's literacy achievement. Despite a strong evidence base in favour of using systematic phonics for building English literacy skills, many teachers in India continue to use rote-methods of literacy instruction. Objectives We aimed to examine the efficacy of GraphoLearn (GL) English Rime, a computer-assisted reading intervention, in improving the foundational literacy skills of 1st and 2nd grade students who were attending an English medium school in India. Methods A total of 136 students across 6 classrooms were rando…

GraphoLearnEnglish language learnersIndiaeducational technologylapset (ikäryhmät)English languagePhonicslukeminenEducationlaw.inventionRandomized controlled triallawIntervention (counseling)tietokoneavusteinen oppiminenopetusteknologiainterventionMedical educationpelaaminenEducational technologyphonicsComputer Science ApplicationslukutaitoopetusmenetelmätGame basedPsychologyenglannin kieliJournal of Computer Assisted Learning
researchProduct

GraphoLearn India : The Effectiveness of a Computer-Assisted Reading Intervention in Supporting Struggling Readers of English

2018

India, a country with a population of more than 1.3 billion individuals, houses the world’s second largest educational system. Despite this, 100 of millions of individuals in India are still illiterate. As English medium education sweeps the country, many are forced to learn in a language which is foreign to them. Those living in poverty further struggle to learn English as it tends to be a language which they have no prior exposure to and no support at home for. Low-quality schools and poor instructional methods further exacerbate the problem. Without access to quality education, these individuals continue to struggle and are ultimately never given the chance to break the cycle of poverty.…

GraphoLearngrapheme-phoneme correspondenceFirst languagemedia_common.quotation_subjectlcsh:BF1-990PopulationEnglish language learnersIndiaPhonics050105 experimental psychologyoppimisvaikeudetIntervention (counseling)Reading (process)tietokoneavusteinen oppiminenCycle of povertyPsychologyIntiata5160501 psychology and cognitive scienceseducationkielen oppiminenta515General Psychologymedia_commonOriginal Researchreading interventionMedical educationeducation.field_of_studyPoverty4. Education05 social sciences1. No poverty050301 educationphonicsoppimispelitcomputer-assisted learninglcsh:PsychologylukutaitoPsychology0503 educationenglannin kieliPeriod (music)
researchProduct

Vironkielisten osallistujien kielitaito Yleisten kielitutkintojen suomen kielen testissä 

2021

Tarkastelemme tässä artikkelissa vironkielisten suomen oppijoiden osallistumista Suomen kansallisen kielitestin, Yleisten kielitutkintojen, keskitason tutkintoon ja heidän kielitaitoprofiiliaan tutkintotulosten valossa. Vertaamme tuloksia yleiseen tutkintomenestykseen sekä osallistujien taustaan ja pohdimme suomen kielen asemaa oppimisen kohteena vironkielisten näkökulmasta. Analyysimetodina käytämme kuvailevaa tilastollista analyysia sekä tilastollista päättelyä. Tulokset osoittavat, että vironkieliset osallistujat menestyvät tutkinnossa hyvin ja erityisesti ymmärtämistaidot ovat tutkitussa ryhmässä vahvat. Vaikka aiemman tutkimuksen valossa suomen kielen taidon tason onkin nähty riippuvan…

Linguistics and LanguageEstonian-speaking Finnish language learnersFinnish as a second languagefinnish as a second languageindependent language userkielitaitokielitaidon arviointisuomi toisena kielenäestonian-speaking finnish language learnerskeskitason tutkintoYleiset kielitutkinnotnational certificates of language proficiencyLanguage and LinguisticsFinnic. Baltic-Finnicvironkieliset suomenoppijatvironkielisetintermediate language proficiencysuomi vieraana kielenäPH91-98.5language assessmentitsenäisen kielenkäyttäjän taitotasoNational Certificates of Language ProficiencykielitutkinnotLähivõrdlusi. Lähivertailuja
researchProduct

Pašvadītas mācīšanās “Es protu apgalvojumi” skolēnu vispārējai angļu valodas mācību sasniegumu uzlabošanai 4. klasē

2022

Diplomdarbs tika izstrādāts, lai padziļinātu izpratni par “Es protu apgalvojumu” izmantošanu kā pašvadītu mācīšanās prasmju novērtēšanas instrumenta faktisko pielietojumu un lai noteiktu, vai tas palīdz uzlabot skolēnu angļu valodas sasniegumus. Diplomdarba mērķis bija izpētīt, kā pašvadītas mācīšanās “Es protu apgalvojumus” var izmantot angļu valodas stundās, lai uzlabotu skolēnu angļu valodas sniegumu 4. klasē. Par pētījuma metodi tika izvēlēts gadījuma pētījums. Par pētījuma bāzi tika izvēlēti 19 Ērgļu vidusskolas 4. klases skolēni vecumā no 9 līdz 10 gadiem Dati tika vākti, izmantojot stundu novērošanas protokolus, skolotāju viedokļa noskaidrošanai tika izmantota daļēji strukturēta inte…

Pedagoģijaself-regulated learning skillsforeign language learningyoung foreign language learners“Can-Do Statements”
researchProduct

Adult EFL learners : views of exercises in coursebook

2013

Oppikirjoilla on keskeinen rooli vieraiden kielten opetuksessa ja oppimisessa. Aiemmin englannin oppikirjoja ovat arvioineet lähinnä tutkijat. Joissakin tutkimuksissa on myös tuotu esille opettajien ja oppilaiden mielipiteitä englannin oppikirjoista. Harvat tutkimukset ovat kuitenkaan keskittyneet oppikirjojen arviointiin aikuisopiskelijoiden näkökulmasta tai pelkästään arvioimaan oppikirjojen tehtäviä. Tämän kandidaatintutkielman tarkoituksena oli selvittää englannin aikuisopiskelijoiden mielipiteitä heidän oppikirjansa English for you, too! 3 tehtävistä. Lisäksi tavoitteena oli saada selville millaisista tehtävätyypeistä aikuisopiskelijat pitävät eniten. Kyselytutkimukseen osallistui kolm…

exercisesEnglish learning materialsadult language learners
researchProduct

Intercultural Awareness of Iranian English Language Learners : An Exploration

2018

The present paper reports on a qualitative study investigating how Iranian learners of English as a foreign language understand culture and the extent to which this understanding meets the needs of efficient intercultural communication. In order to gather data, in-depth semistructured interviews were conducted with eight participants. The interviews were designed and thematically analyzed using Baker’s (2011) model of intercultural awareness. The model, which served as the analytical framework of the study, has been used to account for the knowledge, skills, and attitudes needed to communicate through English as a lingua franca. Based on the findings of the study, the main elements of the m…

language learnerskieltenopetusEnglish as a lingua francakulttuuriintercultural awarenesslcsh:Akulttuurienvälinen viestintälcsh:General WorksIranenglannin kieliEnglish as a Foreign Languagekulttuurienvälisyys
researchProduct

CLIL-opetuksen merkitys elämänkulkujen rakentajana : kahden entisen oppilaan pohdintoja

2017

This article discusses the significance of CLIL education from the students’ perspective. Two former CLIL students, who received extensive English CLIL education in primary school in 1990s, were interviewed during the summer 2016. The purpose of this pilot study was to investigate the memories they had of CLIL and how they perceived its influence on their life courses. The interviews were analysed using thematic analysis with a theory-oriented framework. CLIL education had been a highly positive experience to both and they believed it had influenced their life courses pervasively. Due to CLIL, English had become an inherent part of their lives. CLIL had guided their professional choices and…

life courselanguage learnersvieraskielinen opetuskokemuksetCLIL educationintercultural competencekulttuuriosaaminenelämänkaarienglannin kieliself-conceptkulttuurienvälisyyskielellinen identiteetti
researchProduct